Dans ce livre, je porte un regard critique sur l’évolution du système éducatif français depuis la fin des années 1960, à partir de mon expérience d’enseignant et de l’observation de ses transformations successives.

Je m’interroge sur la perte progressive d’autorité des professeurs, la disparition des sanctions et de la sélection, la baisse d’attractivité du métier, l’insuffisance de la formation et l’effacement de valeurs comme le respect, la confiance et la reconnaissance.

Au-delà du constat, je pose une question essentielle : quelle doit être aujourd’hui la véritable mission de l’école ? Transmettre des connaissances, former des citoyens, préparer à la vie professionnelle, ou tout cela à la fois ?

Je me tourne enfin vers l’avenir, en évoquant notamment le rôle croissant des technologies et de l’intelligence artificielle. À mes yeux, le système éducatif ne pourra pas se contenter d’ajustements successifs : il devra être profondément repensé pour s’adapter à un monde qui évolue de plus en plus vite.